Otkrijte svet sa decom: igre sa državama za planiranje odmora kroz zabavu!

Postoji trenutak kada dete prvi put shvati da svet nije samo njegovo dvorište, vrtić ili ulica. Možda je to kada prvi put pogleda Magnetnu mapu sveta i pita: „A gde smo mi?”

U tom pitanju krije se početak razumevanja geografije, ali i mnogo više, početak radoznalosti. Igre sa državama tada postaju prvi korak ka upoznavanju sveta kroz igru, bez pritiska i bez obaveze, ali sa mnogo smisla.

Zašto su igre sa državama važne za razvoj deteta?

Deca prirodno žele da razumeju kako stvari funkcionišu. Gde nešto počinje, gde se završava, zašto je drugačije. Geografija im daje okvir.

Kada dete zna gde je Evropa, gde je Afrika, šta je okean, a šta kontinent, ono počinje da gradi mentalnu mapu sveta. Ta mapa kasnije pomaže u razumevanju istorije, jezika, kulture, pa čak i svakodnevnih vesti.

Znanje o državama nije izolovana informacija. Kada dete kroz edukativne igre o državama poveže Italiju sa Mediteranom ili Egipat sa pustinjom, ono zapravo uči da razmišlja kroz odnose. Takvo razmišljanje je osnova kritičkog mišljenja, jer dete ne pamti samo podatke – ono razume zašto su stvari povezane. Upravo ta razlika između memorisanja i razumevanja pravi dugoročnu vrednost igre.

Učenje država kroz igru: Kako radoznalost pokreće znanje?

Možemo detetu reći gde se nalazi Španija. Ali mnogo je vrednije kada ono samo potraži Španiju na mapi. Tu dolazi do razlike između pasivnog slušanja i aktivnog istraživanja.

Npr. Magnetna mapa sveta omogućava detetu da fizički pomera elemente, da prati granice, da upoređuje veličine država. Dodir, pokret i vizuelni doživljaj zajedno čine da informacija postane iskustvo.

Kada dete samo pronađe državu o kojoj razgovarate, ono doživljava mali uspeh. A svaki mali uspeh gradi samopouzdanje u učenju.

Edukativne igre o državama bez pritiska i obaveze

Najveća snaga igara sa državama jeste to što uklanjaju pritisak. Ne postoji test. Ne postoji ocena. Ne postoji strah od greške. Postoji igra!

Dok dete slaže npr. NTC Puzzle Evropu, ono ne razmišlja o tome da „uči geografiju”. Razmišlja kako da uklopi oblik, gde pripada određeni deo, zašto se jedna država nalazi uz drugu.

U tom procesu razvija:

• prostornu orijentaciju,
• logičko razmišljanje,
• koncentraciju,
• i vizuelno pamćenje,

a znanje dolazi kao prirodna posledica aktivnosti.

NTC igre i razvoj logičkog razmišljanja kroz povezivanje

Jedna od ključnih kognitivnih sposobnosti jeste sposobnost povezivanja informacija. NTC Asocijacije Svet i NTC Asocijacije Životinje podstiču dete da razmišlja u širem kontekstu. Da spoji kontinent sa klimom. Državu sa simbolom. Životinju sa staništem.

Takav način razmišljanja uključuje više mentalnih procesa istovremeno, pa dete lakše povezuje i pamti informacije. Zato igre koje podstiču asocijativno razmišljanje imaju dugoročan efekat na intelektualni razvoj.

Svet kao prostor za razgovor

Kada u kući postoji magnetna mapa sveta ili puzzle Evrope, svet postaje tema svakodnevnih razgovora i pitanja poput: „Gde se ovo nalazi?”, „Koji jezik se tamo govori?”, „Da li je to blizu ili daleko?”.

Takvi razgovori podstiču dete da izražava mišljenje, da postavlja pitanja i da argumentuje. Razvija se komunikacija, ali i sigurnost u iznošenju stavova.

Čak i klasične igre, poput Pino NTC Čoveče ne ljuti se, mogu dobiti edukativnu dimenziju kada se u njih uključe pitanja o državama ili zanimljive činjenice. Igra tada postaje prostor za razmišljanje i smeh istovremeno.

Kako igre sa državama za decu šire vidike?

Dete koje kroz igru upoznaje različite kontinente i kulture razvija otvorenost prema svetu. Uči da postoje različiti načini života, različite tradicije i različiti jezici.

Takva perspektiva pomaže da se razvije empatija i tolerancija. Svet više nije nepoznat i dalek, postaje zanimljiv i istraživ. I to je možda najvredniji deo ove priče. Ne učimo dete samo gde se nalazi neka država.
Učimo ga da svet posmatra sa interesovanjem, a ne sa strahom.

Kada igra postane investicija u razmišljanje

Postoji razlika između igračke koja kratko zadrži pažnju i one koja ostaje deo detetovog razvoja godinama.

Pino Magnetna mapa sveta može da prati dete od prvih pitanja o kontinentima, preko školskih lekcija, do ozbiljnijih razgovora o kulturama i istoriji.

NTC Puzzle Evropa može biti izazov danas, ali i ponovni podsetnik znanja za nekoliko godina. Pino NTC Asocijacije podstiču fleksibilnost mišljenja, veštinu koja je ključna u svakom uzrastu.

To nisu igračke koje „prođu” kroz dečiju sobu, to su alati koji rastu zajedno sa detetovim razumevanjem sveta.

Kako igre sa državama pripremaju dete za školu?

Kada dete već ima mentalnu mapu Evrope ili sveta, školske lekcije postaju lakše. Informacije se ne uče od nule, one se nadograđuju na postojeće znanje. To znači manje frustracije, više sigurnosti i veće interesovanje za gradivo.

Dete koje već zna gde je Nemačka ili Italija lakše razume istorijske događaje, klimatske zone ili kulturne razlike. Igra tada postaje nevidljiva priprema za školu.

Igre sa državama su temelj za šire znanje i otvoren pogled na svet

Svet je velik, ali detetu ne mora biti apstraktan. Kroz igru sa državama, kontinenti i kulture postaju bliski. Radoznalost se podstiče, razmišljanje razvija, a znanje dobija smisao.

Pino Magnetna mapa sveta, NTC Puzzle Evropa, Pino NTC Asocijacije i PIno NTC Čoveče ne ljuti se nisu samo igračke. One su alat koji pomaže detetu da razume svet oko sebe i da u tom svetu pronađe svoje mesto.

Jer kada dete kroz igru nauči gde se nalaze države, ono ne uči samo geografiju. Ono uči da postavlja pitanja, da traži odgovore i da povezuje svet oko sebe. Igre sa državama tada postaju mnogo više od zabave, postaju početak radoznalosti koja prati dete mnogo duže od detinjstva.